Inklyuziv ta'limda masofaviy ta'lim platformalari asosida o'quv jarayonini takomillashtirish
Авторы: Sharipova Shoira Komil qizi, Gulnora HakimovaPedagogik mahorat
Статья · 2024
The effectiveness of project-based learning in teaching computer science
Зеркало паспорта из реестра nationaldri.uz. Редактирование возможно только на nationaldri.uz.
Qurbonova Munisa Shavkat qiziпрофиль не привязан
Tashkent State Pedagogical University named after Nizami
Zaripova B.G'.ORCID 0000-0002-0014-8510 (откроется в новой вкладке)
Mirzo Ulug'bek nomidagi O'zbekiston Milliy universiteti
Ushbu maqolada «Inklyuziv ta'limda flipped classroom asosida o'quv jarayonini takomillashtirish» mavzusi tahlil qilingan. Tadqiqotda statistik tahlil va modellashtirish usullaridan foydalanilgan. Olingan natijalar flipped classroom sohasida amaliy ahamiyatga ega.
Просмотры и скачивания за последние 24 месяца (все источники).
Источники, на которые ссылается работа, и их сопоставление с работами реестра.
Работы реестра, ссылающиеся на эту работу, сначала новые.
| month | Просмотры | Скачивания |
|---|---|---|
| июл. 2026 | 2 | 0 |
| авг. 2026 | 2 | 0 |
| сент. 2026 | 1 | 0 |
Авторы: Sharipova Shoira Komil qizi, Gulnora HakimovaPedagogik mahorat
Авторы: Yoqubov Abdulla, Qurbonova Munisa Shavkat qizi, Sobirov ValijonFarDU ilmiy-uslubiy jurnali
Авторы: , , O. KamolovaOAK axborotnomasi
Всего записей: 19сопоставлено: 10на модерации: 3внешних источников: 6
Hamroyeva G.D. Ona tili darslarida raqamli baholashning innovatsion yondashuvlari // FarDU ilmiy xabarlar. – 2016. – №8. – B. 1–12.
Asqarov D.M., Morozova N.G., Hasanov O.A. Ingliz tili darslarida kompetensiya baholashning // OAK axborotnomasi. – 2013. – №3. – B. 1–4.
Wang L., Rossi F., Lee J. (2006). A meta-analysis of active learning in STEM education. Applied Linguistics, 84, 367–949.
Oripov M.Sh. Ingliz tili darslarida tanqidiy fikrlash baholashning didaktik imkoniyatlari. – Toshkent: Fan, 2000. – 200 b.
Smith J. Bo'lajak tarbiyachilarning ekologik madaniyat shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari // Til va adabiyot ta'limi. – 2023. – №4. – B. 49–63.
Zaripova, B. G'., & Petrova, A. S. (2022). Lyuminessensiyaning nazariy modeli (Namangan. O'zbekiston fizika jurnali, 5(1), 32–40.
Nurmatov A.J., Müller K. Virtual laboratoriyalar vositasida talabalar o'quvchilarining muloqot madaniyati oshirish // OAK axborotnomasi. – 2016. – №10. – B. 1–10. DOI: 10.52069/oak.2016.7.10.1
Oripova S.M., Po'latov A.S., Valiyev J.S., va boshq. Ona tili fanini o'qitishda loyiha ta'limidan foydalanish metodikasi // OAK axborotnomasi. – 2023. – №6. – B. 1–13.
Müller K. Keys-stadi metodi vositasida talabalar o'quvchilarining axborot savodxonligi oshirish. – Toshkent: Iqtisodiyot, 2007. – 286 b.
Islomov Y.R. Maktabgacha ta'limda geymifikatsiya asosida ma'naviy tarbiyani takomillashtirish // Muallim va ta'lim. – 2019. – №3. – B. 1–11.
Тошматова С.Й., Ғафуров Ш.И., Бозорова Ш.Ж. Девелопинг среативе тҳинкинг оф студентс тҳроугҳ прожест-басед леарнинг // ОАК ахборотномаси. – 2014. – №6. – Б. 1–8.
Johnson M. (2002). Teacher professional development in digital learning environments: a systematic review. Journal of Economic Perspectives, 65, 201–905.
Zaripova B.G'., Komilov U.R. Perovskit strukturalarda kvant tadqiq qilish // «Zamonaviy matematikaning dolzarb muammolari» mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Toshkent, 2021. – B. 5–6.
O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida»gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
Kamolov, D. R., & Zaripov, H. R. (2012). Использование интерактивных методов в обучении химии. OAK axborotnomasi, 3(10), 5–10.
Qurbonova, M. Sh. (2019). Yuqori sinf o'quvchilarida kreativ fikrlash rivojlantirishning mexanizmlari. Toshkent.
Qurbonova M.Sh. О разрешимости обратной задачи для гиперболического уавнения (на примере Хорезма) // UrDU ilmiy axborotnomasi. – 2018. – №2. – B. 6–16. URL: https://nationaldri.uz/20.1012/urdu/2018/v10_i2/17867021
Лебедева О.М. Использование интерактивных методов в обучении химии. – М.: Наука, 2012. – 328 с.
Кузнецова Е.А. Использование виртуальных лабораторий в обучении физике // Педагогика. – 1985. – № 6. – С. 88–146.